Mgr. Viera Zvonárová

Špeciálna pedagogička | Školská logopédka | Filologička, špecialistka na jazykovedu a rozvoj jazykových a komunikačných schopností detí

Štatutárna zástupkyňa a spoluzakladateľka občianskeho združenia LOGOPÉDIA - CENTRUM DETSKEJ REČI

Rozvoj komunikačných schopností dieťaťa predstavuje jednu z najnáročnejších oblastí špeciálnej pedagogiky. Vyžaduje si nielen odborné poznanie jazyka a jeho vývinu, ale aj schopnosť prepájať poznatky jazykovedy, psychológie, pedagogiky, neurovývinových vied a modernej diagnostiky. Práve na tomto interdisciplinárnom prístupe je postavená moja odborná práca.

Moje profesijné zázemie je výsledkom systematického a dlhodobého odborného vzdelávania. Vysokoškolské vzdelanie som získala v odbore slovenský jazyk a literatúra na Filozofickej fakulte Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave. Odbornú kvalifikáciu som následne rozšírila o školskú logopédiu a špeciálnopedagogické poradenstvo  a aj pedagogiku pre deti s poruchami učenia a správania na Pedagogickej fakulte na Univerzite Komenského v Bratislave a o štúdium logopédie na  Pedagogickej fakulte na Univerzite Palackého v Olomouci.

Ako štatutárna zástupkyňa občianskeho združenia LOGOPÉDIA - CENTRUM DETSKEJ REČI

sa venujem školskologopedickým a špeciálnopedagogickým intervenciám, odbornej metodickej činnosti, vzdelávaniu pedagógov, realizácii odborných projektov a spolupráci s materskými a základnými školami pri podpore detí s narušenou komunikačnou schopnosťou.

Súčasťou mojej profesijnej činnosti je pravidelná prednášková, lektorská a publikačno-metodická činnosť. Vediem odborné semináre, webináre a vzdelávacie programy pre pedagógov, odborných zamestnancov a rodičov so zameraním na školskú logopédiu, rozvoj jazykových schopností, školskú pripravenosť, poruchy učenia, neurovývinové poruchy a inkluzívne vzdelávanie. Už počas vysokoškolského štúdia som svoju odbornú činnosť systematicky orientovala na problematiku narušenej komunikačnej schopnosti detí. Akademicky som sa venovala vzťahu medzi sluchovým postihnutím a komunikačným vývinom dieťaťa, ako aj významu individuálnej logopedickej intervencie v školskom prostredí. 

Profesijný rast považujem za neoddeliteľnú súčasť svojej práce. Absolvovala som rozsiahle odborné vzdelávania v oblasti diagnostiky školskej pripravenosti, diagnostiky čítania, písania a matematických schopností, fonematického uvedomovania podľa Eľkonina, neurovývinovej stimulácie, neurovývinových porúch, autizmu, ADHD, motorického vývinu, senzorickej integrácie, verbálneho správania, hodnotenia vývinu dieťaťa, prediktorov gramotnosti a štandardizovaných diagnostických metód (ADOS-2, CARS-2, Bayley, Conners 3, MABC-2, MABEL, Test školskej spôsobilosti a ďalších). Odborné vzdelávanie som absolvovala na popredných pracoviskách na Slovensku a v Českej republike vrátane Univerzity Komenského v Bratislave, Univerzity Palackého v Olomouci, Masarykovej univerzity v Brne, PPP Brno, Kliniky LOGO Brno, Testcentra Praha (Hogrefe), VÚDPaP, Dys-centra Praha a ďalších odborných inštitúcií.

Vo svojej odbornej praxi vychádzam z presvedčenia, že kvalitná školská logopédia presahuje rámec korekcie výslovnosti. Predstavuje systematickú podporu jazykového vývinu, komunikačných kompetencií, gramotnosti, školských zručností a celkového neurovývinového potenciálu dieťaťa. Každú intervenciu plánujem individuálne s dôrazom na odbornosť, rešpekt k potrebám dieťaťa a úzku spoluprácu s rodinou.

Mojím profesijným cieľom je prepájať najnovšie vedecké poznatky s každodennou pedagogickou praxou a vytvárať odborné prostredie, v ktorom deti, rodičia aj pedagógovia nachádzajú kvalifikovanú podporu založenú na dôkazoch, skúsenostiach a medziodborovej spolupráci. 

Odborné vzdelávania, certifikácie a odborné výcviky

Sústavné odborné vzdelávanie považujem za neoddeliteľnú súčasť svojej profesie. Pravidelne absolvujem akreditované odborné kurzy, certifikačné programy a výcviky zamerané na školskú logopédiu, špeciálnu pedagogiku, diagnostiku, neurovývinové poruchy a podporu komunikačného vývinu detí.

Školská logopédia, jazykový vývin a špeciálna pedagogika

1. KUPREV
2. KUPOZ
3. Tréning fonematického uvedomovania podľa Eľkonina
4. Neurovývinová stimulácia – Mgr. Marja Volemanová, Praha
5. Rozvoj verbálneho správania u detí a jednotlivcov s PAS
6. Metóda dobrého štartu – Dys-centrum Praha
7. Walter Strassmeier – vývinová škála pre deti do 5 rokov: diagnostika a terapia
8. Diagnostika školskej pripravenosti a porúch učenia
9. Diagnostika školskej pripravenosti v poradenskom zariadení, Pedagogicko-psychologická poradňa Brno – PhDr. Jiřina Bednářová
10. Diagnostika čítania a písania  pre 1.-2. ročník, 3.-4. ročník, Pedagogicko-psychologická poradňa Brno – PhDr. Jiřina Bednářová
11. Diagnostika matematických schopností a zručností pre 1.-2. ročník, 3.-4. ročníKlinická logopédia, Pedagogicko-psychologická poradňa Brno – PhDr. Jiřina Bednářová
12. Testy v klinickej logopédii (akreditované Ministerstvom zdravotníctva ČR). KLINIKA LOGO BRNO
13. ADOS-2 – diagnostika porúch autistického spektra, Štandardizované diagnostické metódy – Testcentrum Praha (Hogrefe)
14. CARS-2 – hodnotenie detského autizmu, Štandardizované diagnostické metódy – Testcentrum Praha (Hogrefe)
15. Bayley Scales of Infant and Toddler Development, Štandardizované diagnostické metódy – Testcentrum Praha (Hogrefe)
16. Conners 3 – diagnostika ADHD a opozičného vzdoru
17. MABC-2 – Movement Assessment Battery for Children
18. Odborné kurzy a certifikácie:
19. Kurz MABEL – prediktory gramotnosti (prof. Mária Mikulajová), Paneurópska vysoká škola Bratislava, 2026
20. Behaviorálny rozvoj a diagnostika správania v pedagogickej praxi – Pedagogická fakulta Masarykovej univerzity v Brne (prebiehajúce vzdelávanie)

LOGOPÉDIA – CENTRUM DETSKEJ REČI je občianske združenie zamerané na preventívnu, podpornú a vzdelávaciu činnosť v oblasti rozvoja komunikačných schopností detí.

Združenie sa venuje podpore detí a mládeže s narušenou komunikačnou schopnosťou, vývinovými ťažkosťami a rôznymi formami zdravotného znevýhodnenia (mentálne, zrakové, telesné, sluchové) ako aj deťom so špecifickými poruchami učenia a správania, a to v pedagogickom a inkluzívnom kontexte.

Neposkytujeme klinickú logopedickú diagnostiku, špeciálnopedagogickú diagnostiku a ani terapiu. Zdravotnú logopedickú starostlivosť poskytujú klinickí logopédi alebo príslušné Centrá poradenstva a prevencie.

Organizujeme odborné vzdelávacie aktivity, vrátane kurzu Podpora inkluzívneho vzdelávania detí a žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou (NKS).

Podporujeme inkluzívne vzdelávanie v materských a základných školách prostredníctvom preventívnych programov, metodickej podpory a rozvoja odborných kompetencií pedagogických zamestnancov.

Nie sme súčasťou siete škôl a školských zariadení. Naše činnosti majú charakter odborných vzdelávacích a podporných aktivít realizovaných v súlade s platnou školskou legislatívou a odbornými princípmi pedagogickej praxe.